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孩子们课后该干啥?安徽省教育厅等单位给出“官方答案”

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摘要: 12月17日,安徽省教育厅、省人力资源和社会保障厅、省物价局等三部门联合下文,发出《关于进一步做好中小学生课后服务工作的通知》,核心思想是2019年春季启动中小学校课后服务工作,满足中小学生的“个性化”需求,不得利用课后服务时间开展集体教学,不得上新课、补课和考试训练,不...

补课班、辅导班、兴趣班……我省中小学学生课后时间到底该干啥?12月17日,安徽省教育厅、省人力资源和社会保障厅、省物价局等三部门联合下文,发出《关于进一步做好中小学生课后服务工作的通知》,核心思想是2019年春季启动中小学校课后服务工作,满足中小学生的“个性化”需求,不得利用课后服务时间开展集体教学,不得上新课、补课和考试训练,不得加重学生课业负担。

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据悉,该《通知》要求各地结合实际,制定课后服务启动工作方案,及时启动课后服务。已经开展课后服务的应继续完善提高,进行经验总结;尚未开展课后服务的地区和学校要坚持按照省级统筹,市县负责,学校组织,城乡同步,因地制宜,学生自愿的原则,自2019年春季学期开始启动。

该《通知》明确,各地应组织实施流程。各中小学要按照学生申请、班级审核、学校立项、统筹安排的原则制定实施方案,并报当地教育主管部门备案。各校要以学期为节点,以需求为依据,分项目混班编排,开展针对性课后服务,满足学生个性化需求。

要严格规范课后服务的内容和形式:不得用课后服务时间开展集体教学,不得上新课、补课和考试训练,不得加重学生课业负担。

小学阶段:一、二年级以团队活动、课外阅读、实践活动、手工操作类作业辅导为主,不得借课后服务布置书面家庭作业。三年级以上以课外阅读、作业辅导、兴趣小组、团队活动、综合实践为主。每天课后服务原则上不超过两节课时间(包括午间和下午放学后)。

初中阶段:以作业辅导、答疑解惑、课外阅读、兴趣小组、综合实践、团队活动为主。每天课后服务原则上不超过两节课时间(包括午间和下午放学后)。

高中阶段:课后服务的内容以学法指导、课外阅读、社团活动和对学习有困难的学生进行补缺补差为主。非寄宿制学校不得以课后服务为名增设晚自习。课后服务时间,周末原则上不超过半天,假期原则上不超过两周。特殊情况需报教育主管部门核准。

该《通知》强调,各地要加强国家课程计划的实施管理,确保学校开齐开足课程。学校要严格按照《小学管理规程》《义务教育课程设置实验方案》等文件和我省对中小学作息时间的规定,严格上下学制度。严禁缩短教育教学活动时间,杜绝名不副实的课后服务。严禁将放学后的课后服务时间,作为正常教学时间,用来集体上课。

各地要坚持以学校为主体全面开展课后服务。指导中小学充分运用校内师资和设施设备等各种资源,充分调动教师参与课后服务工作的积极性和主动性,科学合理安排服务项目。在校内资源不足的情况下,学校可根据家长和学生意愿,向社会聘用科技类、艺体类专业人士参加课后服务。农村学校,要本着安全就近的原则,为学生解决好服务资源。尤其要发挥好安徽基础教育资源应用平台等网络服务资源的作用,为学生安排各类文化艺术类的活动。积极鼓励和动员家长委员会、社居委、关工委、志愿者团体、公益组织等方面的力量,联合开展课后服务工作。

各地要提高教师的主动性和积极性,开展好课后服务。要认真分析、合理界定教师参加课后服务的工作时间和工作量,计入教师课时总量,纳入教师绩效考核。对参加课后服务的教师,可在符合规定的前提下予以适当补助。要加强师德师风建设,规范课堂教学和课后服务行为。要以责任书、承诺书等形式,对课后服务进行责任明确和界定,严禁变相补课。

该《通知》提出的服务宗旨是,开展中小学生课后服务是拓展学生学习空间、推进素质教育、落实立德树人根本任务的重要途径,是促进校外培训机构规范有序发展、减轻校外过重课业负担、促进学生身心健康发展的重要手段,是进一步提高教育服务能力、满足家长接送便利和学生巩固学习成果需求的重要举措,是增强人民群众获得感和幸福感的民生工程。

 

 

资讯标签 课后 中小学生

编辑:何姗姗

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